2024-10-14

Desigualdad en el acceso a la educación

El 46.6% de los estudiantes de la UNRN pertenece a hogares de bajos ingresos

Un informe de la UNRN revela que casi la mitad de sus estudiantes provienen de familias con bajos recursos, lo que refleja un aumento en la inclusión social en la educación superior.

Viedma.- Un reciente informe elaborado por la Oficina de Aseguramiento de la Calidad (OAC) de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) reveló que el 46.6% de su alumnado pertenece a los sectores de menores ingresos.

El análisis, titulado "Estudiantes UNRN por quintil de ingreso 2009 – 2024", muestra un aumento en la representación de estudiantes provenientes de los quintiles I y II de ingresos, con un ingreso familiar promedio de $154.476 según datos del INDEC.

El informe destaca que este incremento en la cantidad de estudiantes de bajos ingresos refleja una mayor accesibilidad a la educación superior y un indicador positivo de inclusión social. Sin embargo, también subraya que persisten barreras estructurales que dificultan la igualdad en el sistema universitario, especialmente en el perfil de los graduados, donde la representación de estudiantes de los quintiles más altos sigue siendo mayor.

La OAC coincidió con un informe de la consultora exQuanti, que reveló que el 48,5% de los estudiantes universitarios en Argentina viven en hogares pobres. Estos datos muestran un fuerte aumento en la pobreza estudiantil respecto al primer trimestre de 2023, cuando el porcentaje era del 30.7%.

El estudio también subraya la importancia de compensar las desigualdades iniciales para que los estudiantes de bajos recursos logren completar sus estudios. Las políticas de inclusión implementadas por la UNRN, como becas, ajustes en los planes de estudio y actividades de apoyo, han demostrado ser efectivas, pero se requiere continuar fortaleciendo estas iniciativas para garantizar una mayor equidad en el acceso a la educación superior.

A pesar de los desafíos, la inversión del Estado nacional en educación superior ha sido un motor clave de inclusión, contribuyendo a la movilidad educativa y al ascenso económico y social.

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