2026-01-18

Docentes que enseñan en cárceles de Neuquén podrán titularizar por primera vez: alcanza a casi 50 maestros

El Consejo Provincial de Educación habilitó el primer concurso de ingreso para la Escuela Para Adultos 15, de Educación en Contexto de Privación de la Libertad. La medida consolida derechos laborales y garantiza continuidad pedagógica en unidades penitenciarias de toda la provincia.

Por primera vez, docentes que trabajan en contextos de encierro en Neuquén accederán a la titularización de sus cargos. Se trata de casi 50 maestras y maestros de ciclo que se desempeñan en la Escuela Para Adultos (EPA) 15, perteneciente a la modalidad de Educación en Contexto de Privación de la Libertad (ECPL).

La decisión quedó formalizada a través de la Resolución 06/2026, que convoca al Concurso de Ingreso a la Docencia, previsto para febrero. El proceso representa un hito para el sistema educativo provincial y para quienes enseñan dentro de unidades de detención.

Lee también: San Patricio del Chañar fijó nuevas tarifas para el Balneario Municipal: los vecinos ingresan gratis

Concurso docente en cárceles: fechas y etapas clave

La Junta de Rama Adultos, responsable de la elaboración de los listados de Ingreso y Movimiento de personal, publicará el listado provisorio el 19 y el definitivo el 30 del mes en curso. De este modo, se activará un mecanismo largamente esperado por el sector.

Según se informó oficialmente, será la primera vez que esta modalidad cuente con un concurso específico para la titularización de cargos del nivel Primario dentro de la EPA 15.

Educación en contexto de encierro: una política de ampliación de derechos

La medida se enmarca en una política educativa con enfoque de derechos humanos. A mediados de 2024, el Consejo Provincial de Educación (CPE) creó formalmente la escuela para jóvenes y adultos en contexto de privación de la libertad, lo que permitió ordenar administrativamente la modalidad y fortalecer su funcionamiento institucional.

Actualmente, la EPA 15 cuenta con un plantel cercano a los 50 docentes y garantiza el acceso al nivel Primario a 224 estudiantes privados de la libertad en distintos puntos de la provincia.

Lee también: El Extraordinario de Fin de Fiestas fue para el 82718

Titularización docente y continuidad pedagógica

El director de Educación en Contexto de Privación de la Libertad, Hugo Crljenko, destacó que el proceso es resultado del trabajo sostenido de los últimos dos años. Señaló que la creación formal de las escuelas de la modalidad permitió avanzar en el ordenamiento administrativo y abrir ahora este camino de estabilidad laboral.

Además, recordó que la última titularización para docentes que daban clases en unidades penitenciarias —cuando aún dependían de otras modalidades— se había realizado en 2019. “Este concurso consolida derechos laborales, asegura la continuidad pedagógica y fortalece la identidad institucional”, remarcó.

Por qué es clave contar con cargos titulares en la EPA 15

En los fundamentos de la resolución, el CPE subraya que contar con personal titular resulta central para consolidar equipos docentes estables. Esto impacta directamente en el desarrollo sostenido de las trayectorias educativas de las y los estudiantes que cursan en contexto de encierro, uno de los sectores más vulnerables del sistema educativo.

Lee también: Recuperan elementos robados en un violento asalto en Cutral Co: dos demorados

Dónde funciona la Escuela Para Adultos 15

La EPA 15 desarrolla sus actividades en anexos y sedes ubicadas en distintas unidades de detención de Neuquén, entre ellas:

  • U11, U12 y U16 de Neuquén capital
  • Complejo Federal V de Senillosa
  • Instituto de Rehabilitación Arroyito
  • Sede Zona Centro de Neuquén
  • Unidades 21 y 22 de Cutral Co
  • Unidades 31 y 32 de Zapala
  • Unidad 41 de Junín de los Andes
  • Unidad 42 de San Martín de los Andes
  • Unidad 51 de Chos Malal

La titularización marca un antes y un después para la educación en cárceles en la provincia, al consolidar un modelo que combina derecho a la educación, estabilidad laboral docente y continuidad pedagógica en contextos de alta complejidad.

Temas de esta nota
Te puede interesar