Los planes de alfabetización que presentaron Nación y las provincias

En Argentina, una porción significativa de los alumnos completa el primer ciclo de primaria sin estar completamente alfabetizados. Los últimos resultados del estudio regional ERCE indican que en nuestro país el 46% de los alumnos de 3er grado no alcanza los niveles mínimos de lectura.

Dentro del tercil más vulnerable, 6 de cada 10 alumnos (61,5%) se ubican en el nivel más bajo de aprendizaje. En tanto, los resultados de Aprender 2023 muestran que el 33,6% de los estudiantes de 6to grado se encuentra por debajo del nivel satisfactorio en la prueba de Lengua.

A partir de este diagnóstico crítico, en abril de 2023 Argentinos por la Educación lanzó junto con más de 190 organizaciones de todo el país la Campaña Nacional por la Alfabetización para lograr que todos los chicos de Argentina entiendan lo que lean.

En ese marco, los candidatos a presidente –entre ellos, Javier Milei– adhirieron al “Compromiso por la Alfabetización”, en el que se comprometían a desarrollar un plan para priorizar las políticas de alfabetización, incluyendo el apoyo técnico a las provincias y la transferencia de recursos, además de la implementación periódica de pruebas Aprender en 3er grado que evalúen la comprensión lectora.

Además, firmaron el Compromiso 17 gobernadores, quienes asumieron el desafío de sostener, robustecer e impulsar acciones que prioricen la alfabetización inicial, invirtiendo los recursos adecuados en términos de financiamiento, materiales y libros, formación y otras cuestiones.

Estos gobiernos provinciales también se comprometieron a desarrollar o sostener evaluaciones locales que periódicamente permitan monitorear la evolución de los desempeños en cuanto a alfabetización y comprensión lectora, y a difundir estos resultados anualmente.

Objetivos. Planes jurisdiccionales de alfabetización. Año 2024.

Neuquén
Acompañar y fortalecer las prácticas de enseñanza de la lectura y la escritura a lo largo de toda la escolaridad, a través de trayectos formativos de dimensión institucional, que promuevan un proceso de territorialidad que se constituya en una puesta en valor de los rasgos de identidad del territorio provincial neuquino.

Río Negro
Propiciar el desarrollo del Proyecto Alfabetizador Institucional (PAI) en cada una de los establecimientos educativos de la Provincia de Río Negro.

Evaluación de los aprendizajes
Las 24 jurisdicciones presentan proyectos de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de diferentes tipos, siendo “fluidez y comprensión lectora” la modalidad más elegida (10). Algunas jurisdicciones optaron por evaluaciones formativas y otras sumaron a las pruebas provinciales estandarizadas componentes específicamente relacionados con la alfabetización. La siguiente tabla resume las principales características de estas iniciativas. Cabe señalar que la síntesis no incorpora los componentes de evaluación relativos a la formación docente, institucional y/o retroalimentación de los mismos planes

Neuquén
Evaluación de prácticas y logros de aprendizajes
Evaluación de prácticas de enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura, de
forma bimestral.
Evaluación de avance del proceso de aprendizaje de los estudiantes (seguimiento
de trayectorias).

Río Negro
Evaluación formativa sobre los aprendizajes y proyectos institucionales
Evaluación provincial de alfabetización (muestral).
Evaluación del Proyecto Alfabetizador Institucional (PAI), (muestral).