Figueroa entregó lentes a estudiantes de Senillosa y destacó el modelo neuquino de salud presente

El gobernador Rolando Figueroa visitó este miércoles la Escuela 268 de Senillosa, donde encabezó la entrega de 54 lentes recetados a niños y niñas de sala de 5 años a tercer grado, evaluados previamente como parte del programa Salud Escolar. Estuvo acompañado por el ministro de Salud, Martín Regueiro, y destacó la importancia de un Estado “eficiente pero presente” para garantizar igualdad de oportunidades.

El programa está destinado a estudiantes de escuelas públicas en esta franja etaria con el objetivo de prevenir dificultades de aprendizaje en un período clave para el desarrollo de la lectura y la escritura. “Poder entregarles los anteojos a chicos del primer ciclo de la escuela fue un momento muy emocionante para nosotros y para los niños. Es lo que debemos apuntalar: dar acceso a la salud y a mejoras en la calidad de vida a través de la presencia del Estado”, expresó Figueroa.

Lee también: Un conductor desbarrancó camino a Los Radales en SM Andes y fue asistido por el SIEN

La iniciativa contempla también controles de salud bucal, vacunación y medición de talla y peso en instituciones educativas de toda la provincia. Neuquén invirtió 500 millones de pesos para proveer 4.000 lentes correctivos y garantizar un servicio integral de evaluación ocular que se realiza directamente en las escuelas.

El ministro Regueiro explicó que “entre el 8 y el 10% de los niños escolarizados de 5 a 8 años tienen disminución de agudeza visual” y detalló que la estrategia se extenderá durante un año, abarcando todas las regiones sanitarias: Confluencia, Lagos del Sur, Limay, Comarca, Alto Neuquén, Pehuén y Vaca Muerta.

“Cada uno de estos avances tiene que ver con una lógica de regionalización. Vamos a recorrer toda la provincia para igualar oportunidades y llevar un oftalmólogo a cada escuela”, afirmó el titular de Salud.

Con este plan, las escuelas se convierten en el primer eslabón de detección de problemas visuales infantiles, evitando que la falta de diagnóstico temprano afecte el rendimiento académico y el desarrollo integral de los estudiantes.