jueves 2 de abril de 2026
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Día Mundial del Autismo 2026: el llamado es a “menos juicios y más apoyos”

La consigna de este año impulsa un cambio de mirada hacia la neurodiversidad, poniendo el foco en la inclusión real y el acompañamiento por sobre las etiquetas.
jueves 02 de abril de 2026

En el marco del Día Mundial del Autismo 2026, especialistas y organizaciones impulsan la consigna #MenosJuiciosMásApoyos, con el objetivo de promover un cambio profundo en la forma de comprender y acompañar a las personas dentro del espectro autista.

El lema refleja un nuevo paradigma que busca dejar atrás las etiquetas y poner en el centro a la persona, reconociendo la diversidad neurológica como parte de la condición humana.

El psiquiatra infanto juvenil Christian Plebst señaló que actualmente se está produciendo “un cambio de mirada”, donde el diagnóstico temprano —históricamente valorado— puede transformarse en una limitación si se convierte en una etiqueta que condiciona el desarrollo. “Los diagnósticos pueden convertirse en profecías que se interponen en el vínculo humano”, advirtió.

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En ese sentido, planteó la necesidad de avanzar hacia una comprensión más integral, donde cada persona sea acompañada según sus características particulares. “No se trata de igualdad, sino de equidad: generar las condiciones adecuadas para cada perfil”, explicó.

Este enfoque se vincula con el modelo social de la discapacidad, que traslada el foco desde la persona hacia el entorno. Según Plebst, “la responsabilidad ya no está en el individuo, sino en el medio”, que muchas veces impone barreras que dificultan la inclusión.

Por su parte, la psiquiatra Alexia Rattazzi subrayó el impacto del lenguaje y las creencias en la construcción de la identidad. Propuso reemplazar términos como “trastorno” por “condición”, en línea con una mirada basada en la neurodiversidad. “Las palabras tienen poder y pueden abrir o cerrar posibilidades”, afirmó.

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Rattazzi también hizo hincapié en la educación inclusiva como eje clave del cambio cultural. Explicó que el desafío es pasar de un sistema que segmenta a los estudiantes a uno que reconozca que cada persona aprende de manera única, con apoyos adecuados a sus necesidades.

Ambos especialistas coincidieron en que el objetivo final es naturalizar la diversidad desde la infancia, de modo que la inclusión deje de ser un concepto excepcional y pase a formar parte de la vida cotidiana.

En ese camino, remarcaron la importancia de impulsar políticas públicas, formación docente y campañas de concientización que permitan construir una sociedad más empática, donde todas las personas sean valoradas y acompañadas en igualdad de condiciones.