jueves 26 de febrero de 2026
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Infraestructura educativa en la cordillera

Caviahue reinaugura la Escuela 164 y estrena su primera Escuela Infantil

Tras el incendio de 2024, el Gobierno provincial remodeló y amplió la Escuela Primaria N° 164 y habilitó la Escuela Infantil Rural N° 92, consolidando edificios propios para cada nivel en Caviahue.
jueves 26 de febrero de 2026

La comunidad de Caviahue vivirá este viernes una jornada histórica con la reinauguración de la Escuela Primaria N° 164 y la puesta en funcionamiento de la primera escuela infantil de la localidad.

El establecimiento primario fue remodelado y ampliado por el Gobierno provincial luego del incendio ocurrido el 23 de junio de 2024, que afectó principalmente la estructura superior del edificio. Desde entonces, la comunidad educativa sostuvo el dictado de clases en espacios alternativos mientras se desarrollaban las obras.

La ministra de Educación, Soledad Martínez, destacó que la inauguración marca un avance significativo para la localidad: “Convierte a una ciudad que tenía un solo edificio para tres niveles en una localidad que ahora tiene su propio edificio para cada uno de los niveles”, afirmó.

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Obras y ampliación

Los trabajos en la Escuela 164 incluyeron ampliación de superficie, remodelación integral y tareas de demolición parcial y total en los sectores afectados, con el objetivo de garantizar condiciones seguras y adecuadas para el desarrollo de las actividades escolares.

Cabe recordar que en el edificio siniestrado también funcionaba el CPEM 74, que ya cuenta con su propio edificio inaugurado en mayo de 2025, lo que permitió independizar el nivel secundario.

Por su parte, el nivel Inicial se constituye ahora como la Escuela Infantil Rural N° 92, con edificio propio dentro del mismo predio.

De esta manera, Caviahue deja atrás el esquema de un único edificio compartido por primaria, secundaria e inicial, y consolida infraestructura diferenciada para cada nivel educativo, dando respuesta a una demanda histórica de la comunidad y mejorando las condiciones para enseñar y aprender.

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